MOTIVA EL TALENTO DE TUS HIJOS

Cada niño tiene un TALENTO ESPECIAL. Deberíamos aceptar los talentos de nuestros hijos en ciertas áreas e incentivar su desarrollo en aquellas menos favorecidas.

 Si tienes un pequeño entre los 4-8 años aquí te van unos CONSEJOS:

Para incentivar la INTELIGENCIA LÓGICA –MATEMÁTICA enséñale desde muy pequeño a explorar su entorno físico: Ordenar sus juguetes y clasificarlos por tamaños o formas.

Si buscas potenciar su LENGUAJE, la INTELIGENCIA LINGÜISTICA puede ser motivada con cuentos o ilustraciones que en principio despierten su curiosidad por la lectura. Trabaja mucho los sinónimos, léeles poesía e practica con ellos los trabalenguas.

Mientras crece anímale a practicar ejercicios: correr, saltar, practicar natación e incluso el baile lo ayuda a desarrolla la INTELIGENCIA CINÉSTICA-CORPORAL.

La INTELIGENCIA EMOCIONAL en niños es muy importante para conseguir un crecimiento más sano y adecuado en los más pequeños. Un ambiente de confianza y de cariño favorece una mayor aceptación de cada uno y la potenciación de las habilidades.
Si quieres saber más

La INTELIGENCIA MUSICAL: Acostúmbralo a oír música y a diferenciar melodías. Asistan juntos a un concierto, e intenta descubrir si tiene interés en algún instrumento musical.

La INTELIGENCIA NATURISTA: Anímalo a mantener contacto con los animales y la naturaleza. Los documentales o los libros con fotografías suelen impactar en ellos.

La INTELIGENCIA INTERPERSONAL: También conocida como inteligencia social, es quizá una de las más importantes. Motiva en tu hijo el deseo de interactuar con sus pares a través de los juegos grupales, ideales para aprender a tolerar y comprender los diferentes caracteres.

La INTELIGENCIA INTRAPERSONAL: Nos ayuda a conocer nuestros sentimientos y emociones, lo cual es básico para comprender a otras personas. Si incentivas en tu niño esta cualidad le será más fácil expresar como se siente frente a cualquier circunstancia, sea buena o mala.

Empieza comentándole en un lenguaje sencillo situaciones en tu vida que te motivaron, aún aquellas dificultosas encerrarán una enseñanza. Además interésate en conocer cómo le va en la escuela, con sus amigos y maestros, porque es muy importante la confianza y la comunicación entre los padres y los hijos para un buen desarrollo cognitivo en los niños.

Fuente: http://cuidadoinfantil.net

LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

El doctor Howard Gardner, profesor de psicología de la Universidad de Harvard y Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales 2011, planteó en 1993 su teoría de las Inteligencias Múltiples. La teoría de las inteligencias múltiples se basa en que todos tenemos al menos ocho formas de inteligencia. El Dr Gardner llegó a la conclusión de que la brillantez en las matemáticas o lengua, no son suficientes para desenvolverse en la vida.

¿Quién es más inteligente el Dalai Lama o Einstein? o ¿Messi o Bethoven? Los cuatros tienen inteligencias excepcionales que pertenecen a campos distintos, esto quiere decir que han desarrollado diferentes partes del cerebro.

La enseñanza tradicional favorece el desarrollo de las matemáticas, la lengua,... pero si un niño no sabe relacionarse con los demás en el futuro no se podrá desenvolver facilmente en la vida.

De ahí, la importancia que los centros educativos trabajen el desarrollo de todas las inteligencias para que el alumno pueda afrontar su futuro con muchos recursos.

Gardner define la inteligencia como una capacidad, esto quiere decir que no es innata y se puede desarrollar con la educación.

Las inteligencias múltiples se pueden clasificar en ocho:

• Lingüística: Esta inteligencia consiste en la capacidad de usar el lenguaje para expresarse, ya sea a través de la escritura o oralmente, así como aprender idiomas con facilidad. Pérfil profesional: Escritores, poetas y políticos. Un ejemplo excepcional: Pablo Neruda, Federico García Lorca y Cervantes
• Lógica-Matemática: Esta inteligencia consiste en la capacidad de analizar problemas de forma lógica, realizar operaciones matemáticas e investigar temas de forma científica. Pérfil profesional: Ingenieros y científicos. Un ejemplo excepcional: Einstein.
• Musical: Consiste en la capacidad de tocar, componer y apreciar piezas musicales y reconocer los ritmos y tonos. Según Gardner, esta inteligencia funciona de forma paralela con la inteligencia lingüística. Pérfil profesional: Músicos y compositores. Un ejemplo excepcional: Mozart.
• Espacial: Consiste en la capacidad de presentar ideas visualmente, crear imágenes mentales, visualizar con precisión, dibujar y confeccionar bocetos. Perfil profesional: Arquitectos, escultores, fotógrafos y diseñadores. Un ejemplo excepcional: Gaudí y Velázquez.
• Corporal-Cinética: Consiste en la capacidad para realizar actividades que requieren fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación óculo-manual y equilibrio. También se incluyen trabajos manuales o expresión corporal. Pérfil profesional: Deportistas, bailarines y cirujanos. Un ejemplo excepcional: Messi, Miguel Indurain o Rudolph Nureyev.
• Interpersonal: Consiste en la capacidad de entender las intenciones, motivaciones y deseos de otras personas. Permite trabajar y relacionarse de forma efectiva con los demás. Perfil profesional: Docentes, psicólogos y políticos. Un ejemplo excepcional: María Montessori.
• Intrapersonal: Consiste en la capacidad de entenderse a uno mismo, y apreciar las motivaciones, los sentimientos y los miedos que se sienten. Implica crear un modelo de nosotros mismos que funcione para trabajar de forma efectiva y poder regular nuestras vidas. Un ejemplo excepcional: Dalai Lama
• Naturalista: Consiste en la capacidad de observar, identificar y clasificar a los miembros de un grupo o especie, e incluso para descubrir nuevas especies. Su campo de observación más afín es el mundo natural, donde pueden reconocer e investigar sobre la flora y la fauna. Perfil profesional: Biólogos, veterinarios y excursionistas. Un ejemplo excepcional: Felix Rodríguez de la Fuente o Jacques-Yves Cousteau.

LA IMPORTANCIA DE APRENDER INGLÉS PARA LOS NIÑOS

Hoy en día vivimos en un mundo global donde el inglés es el idioma que utilizamos para comunicarnos. Por lo tanto, es necesario que los niños además de su idioma materno conozcan y hablen inglés. 

Los niños tienen una capacidad de aprendizaje extraordinario, siendo la primera infancia la mejor época para aprender otro idioma. Según un estudio de la Unión Europea aprender idiomas a una edad temprana es muy beneficioso para los niños porque desarrollan su competencia lingüística, asimilan mejor todas las lenguas incluida la materna, y conocen otras culturas y modos de pensar que ayudan a su desarrollo intelectual.
Ahora bien, el niño debería aprender inglés de una forma natural donde pudiera aprender otras materias en esta lengua. Es una buena idea aprender Science (conocimiento del medio en inglés), porque el niño adquiere una cantidad de vocabulario increíble y en poco tiempo los niños aprenden a comunicarse y a hablar en inglés sin darse cuenta.

En el siguiente vídeo hay un ejemplo de la clase de Science de 1º de Primaria de la Comunidad de Madrid (niños de 6 y 7 años). Haz click en el enlace, ¡seguro que te gustará!

http://mediateca.educa.madrid.org/reproducir.php?id_video=8mivuihyzd9lxh35

Personalmente, en nuestro Centro de Estudios impartimos clases de SCIENCE muy divertidas, donde los alumnos aprenden jugando, realizando actividades multimedia, cantando, pintando, realizando diálogos,... De tal forma que aprovechan sus altas capacidades en el aprendizaje para aprender inglés.

Si estás interesado/a ven al centro o llama por teléfono 965827608 y te daremos más información.

GUÍA PARA PADRES: LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL ES MÁS IMPORTANTE QUE EL COEFICIENTE INTELECTUAL.

Un rector de una de las mejores universidades Norteamericanas solía decir en las ceremonias de graduación y bienvenida que sus mejores alumnos en la universidad habían sido pésimos estudiantes en sus colegios.

A mediados de los noventa Daniel Goleman en su libro "Inteligencia emocional" puso en crisis el Coeficiente de Inteligencia (CI) y revalorizó socialmente la capacidad de controlar nuestras emociones. Algunos de los números unos en la universidad fracasaban en la vida. Y al contrario, otros que abandonaban sus estudios o los concluían con dificultad, alcanzaban la cima en las empresas, en puestos de responsabilidad, en el gobierno.

Las habilidades tales como el "liderazgo, la aptitud de establecer relaciones y mantener las amistades, la capacidad de solucionar conflictos" no se reconocen fácilmente en un individuo a temprana edad. No se desespere, sea paciente con su hijo o hija.

La habilidad para el "análisis social" pueden ser mucho más decisiva en la vida de una persona. Su hijo puede estar entre las personas que teniendo un bajo rendimiento académico en los estudios llega a altas cotas profesionales o sociales a lo largo de su vida.

1. Primer paso: confíe en él, piense positivamente respecto sus actitudes y aptitudes, no sobredimensione el problema; trate de conocer mejor a su hijo y a motivarle.

2. Segundo paso: Abandone pues, los viejos tópicos sobre la educación. Abra su mente y explore nuevas posibilidades y perspectivas para su hijo. Dedíquele el tiempo que sólo usted puede prestarle de forma individualizada.

3. Tercer paso: Aprenda a enseñarle cómo estudiar a su hijo. Si logra que su hijo se tome en serio algunas técnicas de estudio, podrá ver en poco tiempo como duplica o triplica su rendimiento académico, mejora su capacidad de lectura y su éxito en los exámenes, etc. Algunos niños nacen con actitudes para el estudio, otros necesitan que alguien les "entrene". ¿Está dispuesto a hacerlo usted?

Estudio e inteligencia emocional

Las aportaciones de la inteligencia emocional deben servir para no condenar a nadie. La vida es una caja de sorpresas. Pero que tampoco esto sea una excusa para quedarse en una cómoda pasividad esperando a que le toque la "lotería" de su hijo o hija confiados en que de mayores sean como Ronaldo o Britney Spears.

No todos los individuos aprendemos igual ni nos motivan las mismas cosas. Los métodos de enseñanza más avanzados y con más recursos en los países avanzados tienden a incorporar "el componente individual". Hoy el gasto en la educación, incluso en los países más ricos, impide una enseñanza individualizada. Pero los padres pueden ayudar mucho. Los padres pueden encontrar la motivación que su hijo necesita para estudiar.

Trace un Plan para ayudar a sus hijos en su educación coordinado y en favor del esfuerzo de sus profesores y educadores en general.